Strange blog

Современные ученые-психологи выделяют 4 типа темперамента: холерик, флегматик, сангвиник и меланхолик. Также психические особенности людей поделены на такие категории как интроверт и экстраверт. И тому подобное. Но есть еще 5 типов людей, соответствующих 5 древним великим цивилизациям. Это Арктида, Азиатида, Пацифида, Хиттида и Атлантида. Каждая из этих цивилизаций была наделена своими характерными особенностями, которые можно выявить, получив ответы на некоторые вопросы. Данные вопросы составлены по известным сказкам Александра Сергеевича Пушкина. Каждая сказка содержит персонажей, относящихся к одной из цивилизаций. Например, в сказке о мертвой царевне все персонажи – исключительно арктидцы, в сказке о попе и балде – азиатидцы, и так далее. Прочитав внимательно, вдумавшись в сказку и ответив на представленные далее вопросы, можно с легкостью понять темперамент каждой из цивилизаций.

Вопросы по цивилизациям

Сказка о мертвой царевне и о семи богатырях (Признаки Арктиды)

1. Почему такое название у сказки или о ком данная сказка?
2. С чего начинается сказка, и как вы полагаете, почему?
3. Что произошло с царицей после расставания с царем?
4. Когда возвратился царь?
5. Кем был царь для царицы?
6. Что произошло с царицей при встрече с царем? Почему она тяжелешенько вздохнула и умерла?
7. На ком женился царь после смерти первой царицы?
8. Почему царице дано в приданое зеркальце?
9. Что представляет собой зеркальце в эзотерической и энергетической символике? Какую природную роль выполняет зеркальце в цивилизации?
10. Каким образом царица общалась с зеркальцем?
11. Какой тип женского характера превозносится, культивируется в этой цивилизации?
12. Какую символику имеют выражения: «семь торговых городов» и «сто сорок теремов»? Что и для чего было дано царевне в приданное?
13. Что можно сказать о женихе – Елисее (в отношении к невесте)?
14. Когда царевна стала соперницей злой царице и почему?
15. Как вы считаете, в чем особенность разговора царицы с зеркальцем? В каких состояниях находится царица?
16. Какие основные чувства и стихии (эмоции) проявляют персонажи сказки?
17. Проанализируйте основные отличия жизни в цивилизации Арктида от природной?
18. Почему собаке дано имя?
19. Как вы полагаете, чему надо научиться представителям этой цивилизации?

Сказка о попе и работнике его Балде (Азиатида)

1. Зачем поп пошёл на базар?
2. Куда идет Балда?
3. Каково отношение Балды к попу?
4. Что помогло попу конкретизировать свои намерения на базаре?
5. Какой работник нужен был попу?
6. У кого спрашивает поп, где ему найти работника?
7. В чем специфика найма Балды?
8. О чем призадумался поп?
9. Как решает поступить поп? На что он понадеялся?
10. В чем специфика договора (сравните с социальными договорами) по найму?
11. Почему Балда предложил попу и назначил себе такие условия договора?
12. Для чего и за кого именно работает Балда за семерых, когда нанимался за троих?
13. Что происходит с попом?
14. Как он выходит из ситуации «лоб у него заране трещит», какое решение принимает поп и что происходит в этой ситуации?
15. Какой обходной маневр заложен в «средство» для удаления «бедства»?
16. Почему изменилось настроение и состояние попа?
17. Что означает обязательство чертей платить оброк попу по самой его смерти?
18. Почему Балда не спорил с попом?
19. Каким способом стал требовать оброк Балда?
20. Какова символика веревки, моря, чертей?
21. Чем Балда запугал чертей?
22. Как черти и Бес отреагировали на действия и угрозы Балды?
23. Почему бесенок согласился отдать оброк, хотя и не слыхал о нем?
24. Почему Балда принял условия бесенка?
25. О чем стал думать старый Бес?
26. Чем ответил Балда и почему?
27. Что предпринимает бесенок?
28. Какие соревнования предлагаются?
29. За счет чего Балда выигрывает в соревновании?
30. Кем формируются условия соревнований?
31. Какие условия выдвигались для соревнований?
32. Кто побеждал и какими методами?
33. Почему (за что) прыгнул поп до потолка?
34. Почему поп лишился языка?
35. Почему вышибло ум у попа?

Сказка о рыбаке и рыбке (Хиттида)

1. Кто и где жил в этой сказке?
2. Сколько и почему столько жил старик со старухой?
3. Опишите деятельность старика, старухи за это время
4. Кто такая золотая рыбка?
5. Почему и чем она решила откупиться?
6. Почему старик отпустил золотую рыбку?
7. Что и почему (в надежде на что) рассказал старик старухе?
8. Почему старуха забранила старика?
9. Опишите характер общения старика и рыбки
10. Для чего пошел старик к рыбке?
11. Кто как считает, чье было корыто?
12. Как просил старик?
13. Как «просила» старуха?
14. Почему старик ходил с просьбами к рыбке?
15. Почему рыбка выполняла просьбы старика?
16. Что старик хотел сделать для старухи?
17. Что хотела старуха?
18. О чем говорит характер моря?
19. Почему старуха все хуже относилась к старику, в чем его ошибка?
20. В чем невежественность старика или в какие такие «не свои сани» сел старик?
21. Почему рыбка не выполнила последнее желание старухи?
22. Что по сути пожелала старуха?
23. Почему все вернулось к землянке и разбитому корыту?
24. Предложите природный характер отношений старик – старуха – рыбка
25. Почему сказка называется «… о рыбаке и рыбке», а, например, не «…о старике и старухе»?

Сказка о царе Салтане (Атлантида)

1. В какой модальной (временной) форме заказывают желания сестрицы?
2. Является ли заказ сестер истинным их желанием?
3. Что сестрицы реально хотят и что заказывают?
4. Что ценно и важно для девиц?
5. Почему, будучи царицами, сестрицы мечтали приготовить пир, наткать полотна, родить богатыря?
6. Где и почему находился царь?
7. Что понравилось царю?
8. В какой форме, и на какой энергии царь выполнил желания девиц?
9. Что побудило царя забрать с собой двух первых сестриц? Так ли нужны были ему ткачиха и повариха?
10. О чем говорит фраза: «В сени вышел царь-отец, все пустились во дворец»?
11. Прокомментируйте фразу: «Царь не долго собирался, в тот же вечер обвенчался»
12. Почему злится повариха и плачет у станка ткачиха?
13. Что кроется за наказом царя жене перед прощанием?
14. Куда поехал царь, и что он там делает?
15. Каково отношение царицы к сыну?
16. Каковы мотивы царицы при посыле гонца? Какие природные формы известия вы можете предложить?
17. Кто управляет и должен управлять государством в отсутствии царя?
18. Каково отношение к посланной информации в этой сказке?
19.Кто такая сватья баба Бабариха?
20.Почему царь прогневался и хотел повесить гонца?
21.Почему царь смягчился?
22.Каково отношение к информации?
23. Каково отношение к приказу, указу?
24.Что характерного в исполнении приказа царя боярами?
25.Опишите характер проявления природных процессов и их символизм.
26.Почему плачет, бьется в бочке царица? Сопоставьте ее поведение и сына.
27.Как дитя обратилось к волне и достигло спасения?
28.Каким образом совершаются события, действия?
29.Благодаря кому, чему спасена царица-мать с сыном?
30.Как совершаются желаемые, порой невозможные действия?
31.Что слышит и видит сын царицы на море?
32.С каким намерением пошел сын к морю и что сделал?
33.Как произошло ранение коршуна?
34.Почему сын остался на три дня без еды?
35.Чем лебедь предложила отплатить за спасение и что сделала?
36.Чем тешится лебедь, какими сиддхами она обладает? Чей это город?
37.Что вы можете сказать о наречении князя?
38.Что характерного вы можете отметить в четверостишье «Ветер на море гуляет…».
39.Каким образом проявляется гостеприимство?
40.Как лебедь предложила князю и помогла осуществить визит к отцу?
41.Что по существу лебедь сделала с князем?

Сказка о золотом петушке (Пацифида)

1. Где жил царь Дадон?
2. Чем был славен царь Дадон?
3. Почему и для чего царь наносил обиды соседям?
4. Какие обиды и кому наносил Дадон?
5. Когда царь стал старым?
6. Что охранял царь Дадон?
7. Почему Дадон с многочисленной ратью не справился с охраной от нападений?
8. С чем и за чем обратился царь к мудрецу?
9. Кого (или что) достал скопец Дадону?
10. Почему мудрец скопец?
11. Что есть золотой петушок для Дадона? Почему он золотой?
12. За что и чем царь благодарит скопца?
13. Что при этом происходит в субординации Дадона и мудреца?
14. Для чего использовал царствование Дадон? Чего он хотел?
15. Что изменилось у царя с приобретением петушка?
16. Каков характер распоряжений Дадона?
17. Как распределяется деятельность, активность царя?
18. Почему к царю обращаются «отец народа»?
19. Почему старший сын ведет войско? Кто должен был вести войско?
20. Какова символика 8 дням, почему именно 8?
21. Какова причина, что от войска нет вестей?
22. Зачем царь шлет сына меньшого?
23. Что определяет исход похода третьей рати?
24. Почему войска идут день и ночь? А как обычно?
25. «Им становится невмочь» – где в сказке встречается аналогия этому?
26. Что произошло, что братья оказались «без шеломов и без лат», оба мертвые?
27. Почему царь считает, что после гибели сыновей ему пришла смерть?
28. Что произошло, что царь забыл смерть обоих сыновей?
29. Кто была Шамаханская царица?
30. Чьи были сыновья?
31. Что явилось основной причиной гибели сыновей?
32. Когда кричал петушок?
33. Что хотела Шамаханская царица, когда предстала перед Дадоном?
34. Почему перед Дадоном бежала молва, когда он вез царицу?
35. Почему поседел скопец?
36. На каком основании Дадон обратился к скопцу «мой отец»?
37. Почему скопец изъявил волю подарить ему Шамаханскую царицу, а не довольствовался другими предложениями царя?
38. Что скрывается за словами Дадона «Полно, знаешь ли кто я?»
39. Почему Дадон не захотел исполнить свое обещание и отдать скопцу царицу?
40. Почему царь ударил скопца по лбу?
41. За что наказан мудрец?
42. Почему петушок клюнул царя в темя?
43. Как вы считаете, за что наказан Дадон?
44. Почему пропала царица?
45. Как вы полагаете, была ли наказана и чем Шамаханская царица?Аннотация цивилизаций

• Арктида

Описана А.С. Пушкиным в «Сказке о мертвой царевне и семи богатырях».
Все персонажи – арктидцы. Например, вспомните мачеху. И ее знаменитую фразу: «Я ль на свете всех милее, всех румяней и белее?» И каков был ее гнев, когда она узнала, что есть та, которая милее, красивее…. Вот она – Злая Арктида.
Самая древняя цивилизация. Она была расположена на территории Северного Ледовитого океана.
Аркты элитарны, разбираются в искусстве и истинных ценностях, обычно красивы, талантливы, восхитительны, не терпят превосходства над собой, часто тоскуют. Аристократы – выходцы из Арктиды.
Цивилизация погибла в ледниковый период.

• Атлантида

Цивилизация описана А.С. Пушкиным в «Сказке о царе Салтане…».
Она жила 100 тыс. лет (4 периода по 26 тыс. лет). Территориально она была расположена в Атлантическом океане на материке Атлантида.
Атланты живут желаниями, чудесами, новостями, склонные к магии, гостеприимные и разгульные, все у них легко и просто. Они поверхностны, бывают грустны и завистливы, любят быть при управлении.
В результате космической катастрофы огромный кусок планеты Фаэтон упал на Землю в районе Атлантического океана, и Атлантида затонула.

• Пацифида

А.С. Пушкин описал ее в «Сказке о золотом петушке».
Цивилизация расположена на островах Тихого океана. Это территория стран Востока: Япония, Китай, Монголия, Вьетнам и др. Воинственны традиции народов. В этих странах распространены Восточные боевые искусства.
Мужчины используют принцип силового давления. Женщины здесь обладают искусством обольщения, сталкивания и повелевания мужчинами.

• Хиттида

Эта цивилизация описана А.С. Пушкиным в «Сказке о рыбаке и рыбке».
Расположена она в Индийском океане. Это, главным образом, страны Индостана и прилежащих островов.
Хитты часто хорошо начитаны, настроены на непреодолимые трудности, аскеты. Ради их высокой оценки, они готовы работать с низкой оплатой, могут непрестанно увеличивать свое благосостояние, но нередко отказываются от материальных благ и предложений. Это люди – статисты, учетчики, хронометристы. Долго помнят прошлое.

• Азиатида

А.С. Пушкин изложил ее в «Сказке о попе и работнике его Балде».
Это страны Восточного базара. Эта цивилизация существовала на земле вплоть до 1982 года и нам хорошо известна. Она характеризуется предельным выжиманием ресурсов природы: нефть, газ, лес и т.д. и разбазариванием их.
Отношения людей строятся исключительно в «своём кругу»: «Я – от Ф.и.о.» и по типу «нам ничего не надо», «ты – мне, я – тебе». Большое значение имеет дешевизна товаров и выгода. Качество часто бывает плохое.

Отношение к себе по цивилизациям

• Атлантида

Самооценка - через востребованность людьми, нужность, необходимость кому-то, реализацию для кого-то (Салтан – девицам, Гвидон – Лебедю, царевна Лебедь – Гвидону)
Дилемма – Могу – не могу
Исходное состояние – сопричастность
Ключ – желание
Средство – предложить, сделать за кого-то
Отношение к себе – через реализацию для других
Доказательство себе и всем своих возможностей
Собственная реализация – через реализацию для любимого (Лебедь), власть держащего, управленца (Бабариха, сестрицы), реализацию желаний для других (царь) и через других (сестрицы)
Для любви к себе наработать самодостаточность

• Хиттида

Самооценка – через отсутствие зависимости: старик – от материального, старуха – от духовного плана. Высокая самооценка от непризнания
Дилемма: надо – не надо
Исходное состояние – унижение, безысходность
Ключ – недеяние
Средство – перетерпеть, переждать, накопить
Отношение к себе – через отстраненность (отрешенность)
Доказательство себе и всем своей причастности – непричастности, привязанности – непривязанности
Собственная реализация - через высокую духовность (аспект мужского -старик) и высокую потребность в материальном (аспект женского)
Для любви к себе научиться действовать самому и для себя

• Пацифида

Самооценка – по давлению волей,
силой, по удержанию окружающих в страхе
Дилемма : сила – бессилие
Исходное состояние – страх
Ключ – воля
Средство – внешняя демонстрация
Отношение к себе – через власть, силу, могущество
Доказательство себе и всем – своей силы, власти, могущества посредством петушка, женщины
Собственная реализация – демонстрация своих возможностей в силе, в том числе сексуальной (насилием), произведение внешнего эффекта, блеска на противоположный пол
Для любви к себе - научиться распределять силы во времени и проявлять их в нужный момент, без упреждения (предварительного нападения)

• Азиатида

Самооценка – через полученную материальную выгоду (поп) и возможность проучить за жадность (Балда)
Дилемма: выгодно – не выгодно
Исходное состояние – неуверенность
Ключ – договор
Средство – хитрость, подлог
Отношение к себе – через проявление собственной хитрости, ловкости, проворности.
Доказательство себе и всем – способности выполнить невозможное: своей практичности, ловкости, хитрости, сноровки через заключение выгодных договоров и одностороннее расширение условий договора
Собственная реализация: в получении выгоды вместо службы (поп), в отыгрывании, кураже над попом за недоплату и жадность, превосходстве над ним (Балда) .
Для любви к себе – научиться себя оценивать согласно статусу и работоспособности (не занижая и не завышая), учиться самому, а не проучать хозяина

• Арктида

Самооценка – через внешнее отражение, оценку (зеркальце). Принятие только высшей собственной оценки извне. Собственное сомнение в высшей самооценке себя
Дилемма : жить – не жить, самая… – не самая…?
Исходное состояние – сомнение
Ключ – верность (идеалу, собственному образу)
Средство – сравнение (жить), уничтожить (не жить)
Отношение к себе – через сомнение и подтверждение извне собственного превосходства
Доказательство себе и всем – своей исключительности, превосходства, красоты
Собственная реализация – через подтверждение собственного превосходства, безжизненное ожидание любимого, верность (в отсутствии субъекта верности)
Для любви к себе – научиться быть верным себе, а не внешнему образу, самому себя оценивать, допускать возможность, уместность и необходимость собственных изменений, роста, развития

Отношение к деньгам через цивилизацию

• Атлантида

(«Сказка о царе Салтане, о сыне его славном и могучем богатыре князе Гвидоне Салтановиче и о прекрасной царевне лебеди»)
Отношение:
Деньги легко и в большом количестве вдруг приходят и также легко и быстро уходят, их надо тратить, зарабатывать же – для удовольствий.
Люди дают чаевые, дарят подарки, по натуре щедры, но способны и проиграть все состояние.
Развито покровительство
Понять: Деньги даются на свои направления и желания, а не только для близкого человека и его желаний
Делать: Женщине – если ей все делать для любимого (мужа) и других людей, проявлять сверхзаботу о муже и сыне, то и себя не забывать. Мужчине – обрести уверенность в действиях, в возможности реализации своих желаний собственными силами, что все сумеешь, научишься, сможешь сам сделать;
Научиться:
При тратах, и больших по размеру на близкого любимого человека, не забывать о себе; ограничить траты на игры, пьянки, гулянки. Смотреть на товар (не только слушать о нем), который приобретается. Тщательно смотреть и выбирать направления вложения денег, не поддаваться первому порыву и советоваться по этому поводу с другими, желатеньно причастными к этому людям или специалистами.

• Хиттида

(«Сказка о рыбаке и рыбке»)
Отношение:
Деньги трудно и долго приходят, их надо беречь, экономить, собирать, тратить только на то, что точно и давно уже надо купить, скупые для себя, могут легче покупать для других, если им скажут (по закону «сказали – надо делать»)
Понять:
Деньги даются для трат на себя, деньги нужны для жизни (хозяйства, удобств, образования, духовного развития)
Научиться работать по желанию и с удовольствием. Старику – смотреть на материальное как важное для жизни, работать не только для старухи и по ее приказу, но и для себя тоже, находить собственные стимулы к работе, признавать необходимость и возможность изменений к лучшему. Старухе – научиться видеть хорошее (во всем окружающем её плохом), научиться благодарить и довольству (хотя бы временному, эпизодическому).
Научиться:
Старику – свободнее проводить денежный поток через себя – принимать и тратить деньги на жизнь, на необходимое, не ущемлять себя, научиться не жалеть для себя купить не только самое дешевое, но и более дорогие вещи; старухе – соответствовать занимаемому положению и уважать старика – того, через которого нажито состояние, иначе возможно разорение.

• Азиатида

(«Сказка о попе и о работнике его Балде»)
Отношение:
Деньги надо выгодно пристроить, чтобы они давали доход (вложить в недвижимость с целью продажи подороже, дать взаймы, кредитовать, пустить в оборот). Деньги не должны лежать, они должны работать, быть постоянно в движении.
Понять:
Заёмы важно быстрее отдать, рассчитаться с обязательствами, долгами, не рассчитывать, что что-то изменится и не понадобится отдавать, на чрезмерную выгоду.
Делать:
Важно не только пустить деньги в оборот, открыть предприятие и умело и много работать, но и смотреть, есть ли прибыль, и не рассчитывать на сверхприбыль, ограничивать ее в предварительных расчетах, иначе можно прогореть.
Научиться:
Денежный поток направлять в нужное русло, без авантюр, надежд на авось.
Проверять при составлении сделки, покупке качество товара и надежность партнера, однозначность трактовки договора и предусмотреть обязательства при невыполнении договорных обязательств в конкретные сроки. Наработать ответственность в финансовых операциях (беспрекословное следование первоначальному договору, обязательству и без изменений в свою пользу).

• Арктида

(«Сказка о мертвой царевне и о семи богатырях»)
Отношение :
Денег должно быть много, они обеспечивают престиж, элитарность, мало денег – это не деньги. Акцент на приходе денег, заработке и уровне социального достатка (машина, аудио-, видеотехника, самая новая, передовая, дорогая).

Психология покупателя по цивилизациям

• Атлантида

Покупает быстро, возможно только услышав о товаре, о его чудесных свойствах и качествах, даже не посмотрев. Заказывает кому-то купить, поручает, пользуется услугами покупки и доставки.
Покупает первое, что подойдет, дальше не ищет. Не торгуется.
Предпочитает хорошие диковинные, необычные, чудные вещи, чтобы о них можно было рассказать (похвастаться) и удивить окружающих, чтобы им тоже захотелось это иметь. Охотно приобретаются развлекательные, игровые товары.
Покупают то, что хотят (захотелось, возможно, только что).

• Азиатида

Покупает только выгодные (кажущиеся такими) вещи, на самом деле проигрывает в качестве, виде, сроке службы и даже в цене (в пересчете с этими показателями).
Любят покупать в кредит, в рассрочку, в долг; прельщают распродажи (уцененный товар). Торгуются до предела (до себестоимости и ниже).
Желание взять бесплатно, даром.
Покупают только сами, никому не доверяют, так как считают, что никто не может лучше них купить. Могут приобрести то, что не собирались, не очень нужную вещь, лишь бы это казалось выгодным. Если выгоды не видно, то может не купить даже нужное (отложит покупку).

• Пацифида

Покупает быстро, резко, неожиданно, особенно то, что ослепляет, восхищает. Может сильно переплатить, лишь бы вещь «захватывала», очень нравилась.
Предпочитает крепкие, прочные, надежные большеразмерные и крупногабаритные вещи, предметы блеска и могущества, престижа, демонстрирующие собственную силу (например, оружие).

• Арктида

Покупает изысканные, лучшие вещи: единичные, изящные, дорогие, эксклюзив, ценные.
Хорошо развит вкус, быстро ориентируется в товаре, однако, при выборе его долго сравнивает (в том числе с собственным образом) и сомневается: не уверен, это ли самое подходящее, лучшее. Очень придирчив к виду и качеству: даже незаметный дефект или отклонение от идеала достаточно для отказа от покупки.
Покупает все самое-самое…, чтобы в этом (с этим) превзойти окружающих.

• Хиттида

Спохватывается и переживает, что не купил, возвращается, снова купить не может, даже если хотел и нужная вещь (трудно решиться и расстаться с деньгами).
Покупает мало, редко и только в случае крайней, особой, уже всем очевидной необходимости (может по полжизни ходить в одном и том же, пользоваться одним и тем же, даже если их срок службы давно истек). Не уверен, что надо новое купить, можно обойтись и старым, все новое обременяет (старик). Покупает дешевое (на дорогое «рука не поднимается»), берет бросовое (в хозяйстве пригодится).
Если разойдется, покупает много, даже дорогого, но ненужного и неупотребимого (не может обиходить) и безудержно, во все возрастающих количествах (всё мало); безвкусен (старуха).